RUMUSAN NOTA BAB 3

Kajian Pengurusan dan Pembelajaran Pelajar

Definisi Pengurusan

Stoner (1884)
Proses merancang, mengelola, memimpin dan mengawal daya usaha ahli-ahli organisasi dan menggunakan sumber-sumber lain untuk mencapai matlamat yang ditentukan.

Robbins (1984)
satu proses mendapatkan kerjasama kakitangan secara berkesan untuk mencapai matlamat.

Shukur(1988)
Melibatkan bagaimana sumber – sumber seperti kewangan, manusia dan alat-alat digembleng dan digunakan untuk mencapai matlamat organisasi.

Ahmad Mahdzan (2004)
Aktiviti sistematik bagi mencari jawapan kepada beberapa soalan khusus tentang sesuatu masalah yang sudah dikenal pasti.

Kepentingan pengurusan pelajar seperti Meningkatkan mutu amalan kerja guru, Menambah pengetahuan, Mendapatkan keredaan Allah dan Menambahkan produktiviti
Perspektif Pengurusan dilihat di bilik darjah dan sekolah. Antara Strategi Pengurusan Pembelajaran ialah Berpusatkan Pelajar, Berpusatkan Bahan dan Berpusatkan Guru
Prinsip Pengajaran : Set Induksi, Penyampaian dan Penutup

Pengurusan Pelbagai Budaya
Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya kepada murid
Penerimaan dan layanan adil
Pedagogi & strategi pembelajaran
Pengurusan hubungan
Pemilihan bahan sumber
Program Silang Budaya
Pemulihan
Pengayaan
Berkeperluan Khas: pintar cerdas, autisme, disleksia
Program Pendidikan Inklusif
Program Pendidikan Orang Asli dan Peribumi
Pentaksiran Berasaskan Sekolah: Pusat (LP), Sekolah (BPK), Jasmani (BKK) dan Psikometrik (BPSH)
Pengurusan Sekolah- merupakan organisasi yang unik dan tidak terdapat pada mana-mana organisasi di dunia. Keunikan ini memerlukan pengurus yang berpengetahuan dan berkemahiran yang tidak dipunyai oleh pengurus organisasi lain.
Pengurusan sekolah perlu kreatif dan inovatif bagi membentuk organisasi sekolah yang dinamis- pengetahuan baru, budaya saintifik, penyebaran teknologi maklumat dan pembangunan potensi manusia.

Rujukan :
sila klik sini untuk nota penuh

Published by Asyikin Hasan